为期半年的进修学习生活现已结束。在这短短的半年内，我学到了不少知识，感触良多。
    还记得，接到进修通知时，我内心万分激动，十分感激医院和科室给了我这次难得的进修机会。去进修之前，我就认真地复习了《临床心电图》中的有关内容，以加强自己的专科理论水平。并为此次进修学习做好计划与设想。
    也许自己的要求与期待过高，进修的第一个月，内心十分失落，原因是：因为是新来的，且遇到的第一个老师对我们要求不严，很少给我们进修生讲课，任务量少，读图也少。当然，这里存在客观的原因：省医的工作太忙，老师都在忙自己的工作，每天若能按时交接班就是十分了不起的事了。
    我知道这次机会非常难得，我绝对不能坐视不管。于是我决定下班主动留下，看书和看省医日常工作的心电图。省医每天的门诊心电图有400多份，疑难杂症多，我就挨个挨个看，遇到不懂就直接请教老师，慢慢自己积累了在本院得不到的经验，见识了更多的新症状和新的诊断方法。我放弃20多个下夜班的休息时间，仍然上班学习。
    工作之余，我常常去参加医院及科室举行的一些学习讲座。只要是关于心脏方面的知识，我都会去听，记笔记和课件，一个都不会落下。一个心电图医生，不单单要懂自己本专业的知识，还需要临床等与心电图相关的知识给予辅助，这样漏诊、误诊的几率就会大大减少。在这次进修的机会中我不怕苦不怕累，积极参加讲座，增长了内科临床、心律失常、电生理等方面的知识，为自己丰富了知识阅历，为即将回归的心电图工作奠定了更扎实的基础。
    此外，让我感触颇深的是，进修的学习方法不同与其它的学习。如果我们用十年以前实习的态度和方法走进进修的地域，那样可能收益不多，就像我进修的前一个月的经历，总想着“老师会主动教我”，“老师会妥善安排好自己的进修学习”，最后只能失望。进修学习，是一种“自我寻求、自我思考”的学习。在进修过程中，要学会“偷”。自我学习与偷学，对每一个进修生都十分重要。省医的老师，大多数对知识产权的保护意识都很强。当想把一些有价值的资料拿去复印，借口问“可不可以带回宿舍看？过两三天还回来。”她们总会很有礼貌地告诉你“对不起，这些东西是我们科自己弄的，你就坐在这里看吧。”这样，只能想办法回去“学习”了。作为进修生，在工作中要注意眼观六路耳听八方。如果发现有高年资的心电图导师在为新来的心电图医生进行一些专科示范或上小课时，要学会抓住这种学习机会。
    省医各项制度的完善性与执行性也给我留下了很深的印像。在省医，科室人员的分工明确，技术人员专职录入心电图，诊断医生专职负责心电图诊断，我们这些进修生负责下病房和24小时值班，其他事情则由前台负责。第二点我感触很深的是，省医的住院病人要去做心电图的时候，几乎全部都由护工带下，即使是在输液，即使手术后不能动，最多就是推车床下来，很少做床边。急诊病人多数由科室医生自己做心电图，临床医生的心电图知识掌握的非常丰富，不像我们医院，诊断水平甚至比心电图专职的医生更高。所以，我觉得，我们本院制度应该要借鉴省医：第一，心电图室在人员充足的情况下最好分工明确（诊断班和技术班分开）；第二，切实提高临床医生的心电图诊断水平，
    经过了半年的进修学习后，我怀着重新上路的心情以极大热情的投入本院的工作，在此我对未来的工作有的新憧憬：1.希望将来医院能搞好心电工作站，实现与临床科室网络一体化2.希望医院将来能开展电生理检查3.将科室原有的动态心电图、动态血压开展好、做大做强，并且临床科室给予配合。
    进修生活是辛苦的，进修学习充满着希望与激情。只有在进修过程中品尝过艰辛，才能耕耘出甜美的硕果。今天，我自认是满载而归，希望能将所学更好地服务于病人，为医院和科室的发展做出自己应尽的努力！

心电图室：朱艳红
2012-11-03